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父母教育是家庭教育成败关键,必须的重视起来
发布时间:2020-05-06

父母教育是家庭教育成败关键


现代家庭与家庭教育,随着现代社会变迁,已成为世界性的问题。家庭是以婚姻为基础和以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位,是社会最微小的细胞。家庭既是个人最早接触的社会化单位,也是社会安定团结的基石。因此,一个现代的健康的家庭,真正实施与发挥有效的家庭教育功能,便成为国家与社会发展的根本和基础。稳定的家庭和科学的家庭教育的重要性是显而易见的。那么,到底怎样实施家庭教育?我国今日家庭教育的重点又应该放在哪个方向、哪个内容之上呢?

家庭教育的内容是很广泛的。它包括家庭生活礼仪、家庭伦理(人际关系)、家庭道德、夫妻婚姻关系、子女教育、家庭生活教育(环境管理、经济管理、饮食健康管理、娱乐休闲管理等)和父母教育。而这诸多内容中,目前最为迫切和亟待解决的是父母教育,因为父母教育的主要目的在于提高父母素质。

所谓父母教育,就是指对父母进行教育,即父母在对子女进行教育前,父母自身先学习,先受教育。父母教育的重要性主要表现在:

1.通过父母教育,提高父母素质,这将为提高下一代素质打下一个坚实基础,并将直接促进社会安定与发展,从而进一步达到提高全民族人口素质的目的。

2.通过父母教育,提高父母素质,可以为学校教育由应试教育向素质教育转变奠定一个良好的社会基础和创建一个合适的社会氛围。

3.通过父母教育,提高父母素质,可以减少甚至根治问题儿童和不良少年的发生率。因为,问题儿童和不良少年产生的根源在于成年人。研究表明,父母、教师以及其他成年人的不正确的教育思想、观念和方法,是产生问题儿童和不良少年的主要原因。问题儿童的问题不在儿童本身。

4.通过父母教育,提高父母素质,可以改善父母的教育观念和具体的教育方法与技巧。从而改变父母的具体教育手段落后于儿童成长的现状,使父母能够有能力提前预防和察觉儿童成长中可能发生的问题。

同时,要注意两个具体问题:
其一,要避免家庭教育成为一种针对年轻父母的单纯的知识传递和灌输的倾向。知识的传递是必需的,但家庭教育的核心思想是:帮助父母建立教育好儿童的信心,引导父母了解教育儿童过程中遇到的问题的根源,学会分析问题,使父母能真正发现作为父母的“真我”,并有勇气承认“真我”;在父母消除各种不良的心理偏差中,能真正努力实现对儿童的有建设性的教育。因为,每一个家庭,每一个儿童及其父母在实施家庭教育的实际过程中,所遇到的问题是相当复杂的,如果不能解决父母自身处理和应对问题的能力,就很难解决这些具体问题。
其二,家庭教育的侧重点是父母教育。如果家庭教育仅限于如何培养儿童,而忽略真正需要提高的是父母素质,那么,这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高,怎能拥有一个良好的家庭教育氛围,又怎能培养出适合未来社会需要的身心健康全面发展的下一代呢?法国著名少年节目主持人克里斯琴·施皮茨博士曾经这样忠告做父母的人:培养你们的孩子,多和孩子在一起,因为亲情的慰抚与关怀有助于孩子的成长;留心不要在无意中谩骂了孩子,孩子的潜能是否得到发展,需要的是鼓励,鼓励中的孩子对未来充满信心;不要替孩子作太多的决定,父母是孩子学习的辅导者而不是替代者,让孩子学会快乐生活。施皮茨博士还告诫父母们要记住这样的基本道理:我们生儿育女不是为了自己,也并非为了填补感情空虚或要儿女为我们实现未酬的梦想生活;父母的职责是帮助他们明白必须对自己负起责任。而要做到这些,父母的素质起决定作用。从这个意义上讲:家庭教育的第一步,应是父母教育;家庭教育的重心,应是父母教育;并且需要真正提高父母素质。父母教育是家庭教育成败的关键。


家庭教育中存在的几个问题 

1、互相抱怨
孩子出了问题,丈夫抱怨妻子,妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长,甚至抱怨孩子。心理学中有个归因理论,心理学家发现,人们在给问题归结原因时一般规律是这样的:事情办的漂亮,归因自己聪明能干有水平;出了问题,归因他人不好或环境有问题。那么,孩子出了问题到底是谁的责任?大家都知道,孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实,没有不好的孩子,只有不合格的家长。没有不好的学生,只有不称职的老师。但是,我们做为家长,是不是可以想一想,为什么在同样的社会背景,同一个教育体制,同一所学校,同一个班级,同样的任课老师,而只有家庭背景不同的情况下,成绩却是有排第一的有排50名的?我们做家长的是不是应该反省一下我们家长的责任呢?无数实例证明:父母是决定孩子命运最重要的人。当我们能抱着"孩子教育,我的责任。我改变了,孩子一定会改变。"的态度去思考,你会发现问题好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或孩子身上,你会感到生气和无可奈何。因此,有人说,问题留给愚蠢的人去抱怨,而由聪明的人找方法去解决。

2、限制性信息太多
我们发现,家长对孩子用的最多的字是"不"字。比如:不能,不行,不许、不可以、不应该等命令语言。这些带"不"字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字,外边加一个框子是什么字?是囚徒的囚字,别以为孩子愿意做皇帝,根据调查初中学生中有34%的学生想离家出走。两个初一男生扒火车离家出走,一周后,身上的钱花光了。当父母找到他们时,以为他们一定很想家,没想到,他们说如果捡到能卖的东西,还不想回家。中学生有了自己的思想,不再象木偶一样任人摆布,他们要求被尊重。我替孩子说句公道话,我们大人有时真的很不讲道理,平时我们不给孩子锻炼、思考和选择的机会,孩子没有得到锻炼。遇到事情的时候,我们大人又说孩子这不行,那不对。仔细想想看,为什么现在的孩子心理承受能力差?因为没有锻炼机会。因此,我呼吁亲爱的家长朋友,对孩子要宽容,给孩子尝试犯错误的机会,也给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会,让他们自己成长。而不要过分的限制他们。

3、产生逆反心理的三个因素:说教、唠叨、比较
有些家长问,为什么孩子总跟父母亲作对?让他向东他偏向西?因为他已经产生逆反心理。有的父母,一件小事唠叨每完没了,上纲上线,引古论今。还有的父母把以前的错误都翻腾出来,然后给孩子贴上负标签,你怎么那么笨?你这辈子算是没出息了……这样做是在强化错误、强化负面信息。唠叨说教不如去做,喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万,不如以身示范,己所不欲勿施于人,自己做不到不要要求孩子。比如看电视,不让孩子看,首先大人要作出表率。另外,孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。常挂在嘴边的一句话就是:你看谁谁谁又考了多少分,谁谁谁又参加比赛拿了奖。很多父母很容易找到别人家孩子的一堆优点,自己家的孩子却很难找到一个优点。这样家庭成长起来的孩子内心的想法就是:不要再拿我与别人比,我一点信心都没有了。

4、四过分:过分的溺爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉
过分的溺爱,已经使这一代不懂得什么叫做爱,什么是关心,什么是感谢。
过分的关照,使孩子失去了独立生存能力,能干的父母培养出不能干的孩子。
过分的干涉,使得孩子无所适从。

过分的严厉,使得孩子的人格扭曲。

不知道我们是否说过类似这样的话:"你再踢球就打断你的腿!你真笨你怎么不如人家?人家考试能考前三名,你为什么不能?曾经看到的一则新闻:“期末考不到前十名我就打断你的腿。反正你是我生的,打死了也没关系……" 这话是被自己亲生儿子打死的母亲,在临死前对儿子说的话。正是这些话才使得一个17岁的好学生,拿起榔头砸向了母亲。


5、亲子关系错位

有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系……甚至把孩子当成私有财产。而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢?我以为,父母应该是孩子的:人生导师、知心朋友和充电器。


6、缺少童心

孩子为什么不与你说心理话?因为许多朋友用量大人的尺子量孩子,认为这也不对那也不对。你不理解他,他当然不会和你说心理话。再加上现在是网络交流的时代,孩子们除了上网课还有很多社交活动都是在网络上完成,很多父母看到孩子上网就不分青红皂白地把孩子训斥一顿,都没有去了解孩子具体在干什么,也不去用心了解网络的语言。所以可想而知,在家庭里和孩子无法交流。


7、只问分数

家长最关心的是学习,是打多少分,我能理解。家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么我们是不是要探讨一下:为什么孩子不爱学习?怎么样才能让孩子爱学习?答案很简单:因为学习有痛苦,所以不爱学习。如果学习有快乐,就爱学习。所以我们要探讨的是:如何使学习成为快乐的事情?我一个朋友的小孩跟我说:我妈说上句我马上知道她要说的下句,整天就那么几句话:"你看人家孩子得了多少多少分,你看你,还不赶快去学习,别看电视了,快去写作业。打那么点分还好意思看电视?不行,告诉你,这个暑假那都不能去,在家给我乖乖的补课。"我都烦死了,她越说我越不爱学。

经常有家长朋友跟我说,我孩子太懒,不爱学习。问我怎么办?我们看"懒"怎么写:心束负。心被束缚住了。我们要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。

学习动力来自于:信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力,学习热情。有些家长就问:充电器怎么当?怎么能调动学习积极性?许多教育学家和心理学家发现,大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感,而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。我想问一问?大家是不是经常用肯定和赞赏的口气对待孩子呢?


8、忽视品德教育和心理健康

有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元,高三时,中午从来没有睡过午觉,他利用午睡时间作数学作业,为的是在下午自习时,同学问他问题时,不必让同学等待。他不但节省了同学的时间,同时也提高了自己的学习效率,并且锻炼了口才,扩展了解题思路。其实帮人等于帮自己。不但要培养孩子学习好,品德更要好。现在的孩子不知道关心别人,自我中心,耐挫力差。这就是一点小事就会发生自杀或他杀的主要原因。因此家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育,比如,好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。


父母对孩子情商的影响          

1、建立良好的亲子关系

情感交流,是培养孩子情商的前提。孩子年龄越小,越需要成年人的爱抚,给孩子足够的肌肤刺激,给他们带来满足感和安全感。对1岁以下的孩子,父母应多抚摸、搂抱、亲吻、轻拍他们;每天保证两个小时以上的"谈话"时间,即使孩子听不懂你说的,也能从你的表情中感到你对他的态度;给孩子听儿歌和音乐,让他从优美的旋律中获得情感的满足,你会发现,几个月的小宝宝,也能随着乐曲的节奏手舞足蹈。借助这些方法,与之建立良好的亲子依恋关系,满足孩子的情感需求,这对宝宝情商的发展十分重要。

2、保持恰当的说话方式
父母与孩子说话的方式,会深深影响孩子从周围环境中学习的方法和内容,也影响到孩子的与人交往。比如,母亲打电话时,孩子在旁边吵闹,母亲是粗暴地对孩子大喊:"别吵啦",还是对孩子说:"我正打电话,请安静几分钟。"两种效果不同,孩子从前者学到了对粗鲁命令的服从和对母亲的恐惧;从后者学到了理解和遵守了两个原则:必须在他人打电话时保持安静,必须与他人合作。一个复杂的口头请求,能鼓励孩子去思考自己的行为,将其行为与周围的人和事进行联系,以后遇到类似情况时能以更成熟的方式做出反应。父母与孩子之间良好的语言交流,能帮助孩子表达自己的感受和需要,培养良好的心态。

3、准确传达自己的情绪
高兴、生气、害怕、痛苦等是人的主要基本情绪。在孩子有了最初的理解力之后,一般1岁以上,父母可利用生活中具体的小事,准确地向孩子传达这些情绪。比如,当孩子做错事时,父母应表现出生气的样子,让孩子体会到做错事和生气这种情绪有内在的联系;当孩子表现得出色时,父母应向他们展示高兴、兴奋的情绪状态……久而久之,孩子会从父母身上学会辨别这些情绪,体会这些情绪给自身心理带来的不同感受,促进孩子的情感健康地发展。

4、避免过于情绪化
要让孩子学会很好地控制自己的情绪,父母首先要在孩子面前保持理智,做好表率。如果父母遇到了不顺心的事,就忍不住发脾气、摔东西、歇斯底里,甚至拿孩子撒气,孩子一不高兴也会"照方抓药",久而久之,缺乏涵养、性情暴躁,容易形成悲观的性格,失去对挫折的"抗寒"能力。

5、给予孩子尊重和信任
尊重孩子的父母,也会得到孩子的尊重。同时,孩子也能从父母的一举一动中,学会如何倾听他人的想法、理解他人的意图,顺畅地和他人建立友善的关系。而你对孩子的态度,也将决定他的自信程度和他对自己的态度:你的积极鼓励,会坚定孩子"爬坡"的勇气,会使他成为一个能自我接纳的、心理健康的人,愉快而信心十足地"啃"掉一块又一块硬骨头。

 

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